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3歳児・2歳児が並べないを解決!年齢別の並ぶ練習のコツと声かけ

保育園では、大人数でホールや園庭へ移動するときなど、整列する場面がたくさんありますよね。ただ「みんな並んでね」と伝えても、スムーズに一列や二列になるのは難しく、困っている保育士さんは多いかもしれません。この記事では、保育園で子どもが楽しく列に並ぶ方法を紹介します。年齢別の具体的な練習アイデアや、子どもが列に並びたがらないときの無理強いしない対処法もまとめました。少しでも毎日の保育のヒントになればうれしいです。

この記事でわかること
  • 子どもに整列してもらう具体的なねらい ▼詳細
  • 「電車ごっこ」や「名前呼び」など、明日からすぐ使える練習アイデア3選 ▼詳細
  • 子どもが並びたがらない！無理強いしないケアや声かけのコツ ▼詳細

目次

子どもが整列できると何がいい？保育園で並ぶ練習をするねらい

​保育の現場では、散歩や遠足など子どもたちに整列してもらってから行動する場面が多いでしょう。

0歳・1歳児クラスは、先生が抱っこしたり手をつないだりして移動することもありますが、2歳児クラスからは一列や二列に並ぶことも増えそうです。

保育園で子どもたちに整列してもらうねらいは以下の通りです。

  • 子ども同士で協力して整列し、安全に移動する
  • 周りの友だちと歩調を合わせ、ルールを守って生活する大切さを知る

特に2歳児クラスでは、順番を守ること自体がまだ難しい時期かもしれません。

「自分が先に行きたい」という気持ちが優先されるのは、この年齢ではごく自然なことですよね。

だからこそ、無理に守らせようとするより、遊びの中で「順番に並ぶっておもしろい」と感じてもらう関わりを意識すると、少しずつ身についていくでしょう。

ただ、保育士さんが「みんな並んでね。」と声かけするだけでは、スムーズに整列することが難しい場面も…。

保育中に遊びを取り入れながら、整列の練習を楽しく行えるとよいですね。

【2歳児・3歳児】楽しく並べる！年齢別の並ぶ練習アイデア

​まずは2歳児・3歳児向けに子どもが列に並ぶ方法を紹介します。

ここで紹介する方法は、どれも遊びの延長で楽しめる「整列ゲーム」のようなものです。

「ちゃんと並ばせなきゃ」と気負わなくても、子どもといっしょに楽しむ気持ちで取り入れてみるとうまくいきやすいですよ。

電車ごっこでまっすぐ並ぶ

子どもたちに「前の友だちの肩を両手でつかみ、みんなで電車になろう！」と一列に並んでもらいます。

まっすぐ並ぶことを伝えたいときは「ぐにゃぐにゃ電車にならずに、まっすぐな電車になろう」と伝えるとわかりやすいかもしれません。

並んだ後は「両手でおしりをさわっていてね」と伝えると手や指をぶらぶらしたり、友だちにちょっかいをかけたりすることも少なくなりそうです。

並ぶ場所が決まっている場合は、床にビニールテープを貼っておくと視覚的にわかりやすいでしょう。

ひとりずつ名前を呼んで安心して並んでもらう

  • 子どもたちに一人ひとりの名前を呼び、一列に並んでもらいましょう。

「○○ちゃん来て～」と先頭になる子を呼び、その後も順番にひとりずつ「次は△△ちゃん、××のあとだよ」と、どの子の後に並べばよいか具体的に伝えるとよいでしょう。

整列に集中してもらえるよう、手遊びなどの導入を行い、注目を集めてから名前呼びを始めるとスムーズに進みそうです。

『言葉と順番』をセットにして覚えてもらう

2列に並んでもらうときは、「〇〇ちゃんは『いちご』の1、〇〇くんは『にんじん』の2」などと子どもに伝えて、言葉と順番をセットにして伝えると覚えやすいかもしれません。

「1番のいちごの人来てね」、「2番はにんじんの人だよ」と順番に呼んでいきましょう。

【例】

  • 1番目：いちご
  • 2番目：にんじん
  • 3番目：サンドイッチ
  • 4番目：ヨーグルト
  • 5番目：ごま
  • 6番目：ロールケーキ
  • 7番目：なす
  • 8番目：はちみつ
  • 9番目：きゅうり
  • 10番目：ジュース

掲示板やホワイトボードに上記の絵を描いたカードと順番を貼っておくと先生もチェックできそうです。

「呪文のように繰り返し呼んでいるうちに、子どもたちが自主的に並べるようになった」ということもあるようです。

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【4歳児・5歳児】声かけだけでサッと並べる練習のコツ

​4歳児・5歳児クラス向けに子どもが列に並ぶ方法を紹介します。

数字を言って二列に分かれる

4歳児・5歳児クラスでは声をかけただけで整列できる場面が増えていくでしょう。

2列に並んでもらいたいときは、まず子どもたちに「ここで一列に並んでね」と声をかけ、前から順に1・2、1・2と番号を言ってもらいましょう。

「1の人はこっちで2の人はこっちだよ」と数で子どもたちを分けた後に移動してもらえば、簡単に二列にすることができます。

並び順を掲示して自分で並んでもらう

名前のあいうえお順または身長順など、順番を決めて掲示板やホワイトボードに貼っておきましょう。

子どもたちには順番を見て並んでもらいましょう。

ひらがなを覚える練習にもなりそうです。

ペアで手をつないで並ぶ

「近くのお友だちと二人で手をつないで並んで～」と声をかけて、ペアで並んでもらいます。

数があわないときは先生がその子と手をつないで並んだり、3人で手をつないでもらったりしましょう。

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並びたがらない子どもへの、無理強いしない声かけと対処法

ときには「まだ遊びたかった」「仲のよい友だちの隣に並べなかった」などさまざまな理由から、子どもが列に並ばないときもあるでしょう。

子どもが並ぶのを嫌がったときの対処法をまとめました。

まずは理由を聞く。無理強いしない関わり方

「並びなさい！」と一方的に伝えるのではなく、まずは「どうして並びたくないのか」を聞いてみましょう。

ただ、整列するときは集団で移動することが多いため、担任の先生が話を聞くのは難しいかもしれません。

サポートの先生と役割分担をして子どものケアができるように対応するとよさそうです。

また、並ばない子がいたときは先生がいっしょに手をつないだり、抱っこしたりスキンシップを図ることも大切でしょう。

繰り返しケアして、園生活に安心感を抱くと友だちといっしょに並べるようになったという子も多いようです。

不安そうな子には個別に声をかけて安心してもらう

並ばない子の中には「どこに並んでよいのかわからない」「先生が何を言っているのか理解ができない」と感じた子もいるかもしれません。

子どもの様子を観察し、不安そうな顔をしている子がいたら個別に話しかけ、「次は〇〇くんが並ぶよ」と伝えたり「まだ名前を呼ばれていないから並ばなくて大丈夫だよ。先生と手をつないで順番を待とうね。」と声をかけたりするとよさそうです。

並び方がわからないことが続くと、整列の時間が苦手になる子どももいるでしょう。

子どもたちの様子を観察して、サポートが必要な時はしっかり対応することが大切ですね。

順番を待つのが苦手な子には、待つ時間そのものを遊びにしてしまうのもアリです。

「名前を呼ばれるまで手遊びをして待つ」「先生と数を数えながら待つ」など、ちょっとした工夫で待つ練習が楽しくなることもありますよ。

整列できない子がいても、その子なりのペースがあるので、あせらず見守って大丈夫です。

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並ぶ練習に悩んだら？子どもとのびのび関われる園選びという選択肢

同じ年齢の子の保育をしていても、園の雰囲気や先生の人数で並ぶ練習のしやすさはずいぶん変わってくるものですよね。

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保育園での並ぶ練習に関するよくある質問

Q. 3歳児の並ぶ練習はいつから始めればいい？

A. 多くの園では、一列・二列に並ぶ練習は2歳児クラスごろから少しずつ始めることが多いです。

3歳児になると言葉での理解も進むので、「電車ごっこ」など遊びを取り入れると楽しく取り組めますよ。

最初からきれいに並べなくても大丈夫、という気持ちで進める先生が多いです。

Q. 2歳児に順番を守ってもらうねらいは？

A. 「友だちと歩調を合わせる」「ルールを守って安全に過ごす大切さを知る」ことがねらいです。

とはいえ2歳児はまだ自分の気持ちが優先になりやすい時期なので、守れなくて当たり前くらいの気持ちで関わる先生も多いんですよ。

遊びの中で少しずつ慣れてもらうのがおすすめです。

Q. 整列ゲームにはどんなものがある？

A. 「電車ごっこ（前のお友だちの肩をつかんで並ぶ）」「名前呼び」「数字を言って二列に分かれる」などが定番です。

子どもが楽しみながら自然と並べるよう、遊びの延長として取り入れている園が多いです。

「呪文のように繰り返すうちに自分から並べるようになった」という声もあるそうですよ。

Q. 順番を待つのが苦手な子への遊びでの工夫は？

A. 待つ時間を「ゲーム」にしてしまうのがおすすめです。

「名前を呼ばれるまで手遊びをして待つ」「順番カードを見ながら待つ」など、待つこと自体に楽しみを持たせると取り組みやすくなります。

待てなくてもしかってしまわず、待てたときに「待てたね」と声をかける先生が多いようです。

Q. なかなか並べない子・整列が苦手な子にはどう配慮する？

A. まずは「どこに並べばいいかわからない」「何を言われているか理解できていない」など、その子なりの理由を観察することが大切です。

不安そうな子には個別に「先生と手をつないで順番を待とうね」と声をかけると安心してもらえるでしょう。

苦手という子も、繰り返しケアするうちに少しずつ並べるようになる子が多いので、あせらず関わることも大切です。

Q. 並ぶ練習がうまくいかないのは、自分の声かけが下手なせい？

A. いいえ、そんなことはありません。並びやすさは、クラスの人数や先生の配置、園の方針によっても変わってくるものです。

「自分のやり方が悪いのかな」と悩む方も多いですが、環境の影響も大きいので、ご自身を責めすぎないでくださいね。

Q. こうした保育の悩み、他の園ではどうしてるんだろう？

A. 園によって子どもへの関わり方や先生の人数の余裕はかなり差があります。

「一人ひとりにじっくり関われる園」「行事に追われて余裕がない園」など、勤務環境の違いは想像以上に大きいです。

保育士バンク！では専任のアドバイザーが園を訪問して取材しているため、実際の保育の雰囲気や人員体制まで把握したうえで他園の様子を比較できます。

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在職中で忙しい方も多く利用されているので、ご自身の状況に合わせて使えますよ。

保育園で子どもたちにスムーズに列に並んでもらおう

園生活の中で整列する場面は意外と多いかもしれません。

子どもたちがスムーズに並べるようにゲームを取り入れたり、言葉でわかりやすく伝えたりしてみましょう。

年齢に合わせた方法を取り入れて整列の練習を繰り返すと、子どもたちも少しずつスムーズに並べるようになっていきますよ。

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