【例文あり】保育所児童保育要録の書き方。0歳児~5歳児別個人の重点や保育の展開と子どもの育ちなど

保育所児童保育要録の書き方に悩む保育士さんはいませんか?例文を参考にしながら年齢別の「個人の重点」や「保育の展開と子どもの育ち」など、項目ごとの記入方法をおさえておきましょう。今回は、保育所児童保育要録の例文や書き方を徹底解説します。保育要録を作成する目的についてもまとめたので、参考にしてみてくださいね。

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この記事でわかること
  • 【例文あり】0~5歳児別!個人の重点の書き方を徹底解説 ▼詳細
  • 小学校へのスムーズな連携を!様式例と各項目の記入内容 ▼詳細
  • 書類作成の悩みを解消!よくある疑問(Q&A)と作成のマナー ▼詳細

保育園で作成する保育所児童保育要録とは?

保育所児童保育要録とは、子どもたちの成長をまとめ、次の担任や小学校への引き継ぎに使用する記録です。

1年ごとに子ども一人ひとりの様子や発達状況について、担任の保育士さんが日々の保育を振り返りながら記入する必要があります。

また、小学校への引き継ぎに向けて保育所児童保育要録を作成する目的は、子どもが小学校へ入学した後も適切な教育や指導を受けられるように取り計らうためといわれています。

最終年度の子どもがどのようなねらいをもって過ごしてきたのかどんな風に成長したのかなどを伝えることで、保育園と小学校の間で教育や指導についての連携を図ることが重要です。

今回は、年齢ごとに保育を振り返って記入する要録や小学校に提出する要録の書き方について、詳しく紹介します。

0歳児~5歳児別の個人の重点の書き方など、各項目で例文もまとめたので、参考にしてみてくださいね。

保育園で作成する保育所児童保育要録の記入内容

小学校へ提出する保育所児童保育要録については、子どもの基本情報を記載する「入所に関する記録」と、育ちを具体的に記載する「保育に関する記録」で構成されています。

保育園と小学校との間で教育や指導の連携を図るため、厚生労働省の「保育所児童保育要録に記載する事項」にあるように「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を参考にしながら記入することがポイントです。

入所に関する記録

「入所に関する記録」では、子どもや保護者の基本情報、保育園への入所期間などを記入します。

  • 児童の氏名、生年月日、性別、現住所
  • 保護者の氏名、現住所
  • 入所年月日
  • 卒所年月日
  • 就学先
  • 保育所名、所在地
  • 施設長氏名
  • 担当保育士氏名

保育に関する記録

「保育に関する記録」については自治体によって様式や書き方に違いがあるため、各地域の様式にあわせて記入しましょう。基本的にこれまで作成した日誌や月案、連絡帳などの情報を参考に記入します。

今回は厚生労働省の示す例に基づいて、保育に関する記録の様式を紹介します。

  • 児童の氏名、生年月日、性別
  • 保育の過程と子どもの育ちに関する事項(最終年度の重点、個人の重点、保育の展開と子どもたち)
  • 特に配慮すべき事項
  • 最終年度に至るまでの育ちに関する事項

保育所児童保育要録は2018年に改正され、それまで分けて記載する必要があった養護と教育についての記入欄が統一されたようです。

厚生労働省では参考として以下の様式が示されています。

保育要録の様式例

保育要録の様式例

出典:保育所児童保育要録/こども家庭庁から抜粋

また、年齢ごとの担任が保育を振り返る「要録」については、園によって様式が異なるようです。園の様式に合わせて子ども一人ひとりの様子を振り返りながらまとめていきましょう。

ここからは、小学校への接続をふまえて項目ごとに保育所児童保育要録の例文を紹介します。

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【例文】保育要録の書き方:最終年度の重点

保育の過程と子どもの育ちに関する事項の中の「最終年度の重点」については、年間指導計画における年間目標など、年度初めに設定したねらいを記載するため、全員が同じ内容となります。

例文1

友だちといっしょに協力し合いながら、活動のなかで目標を達成するための過程を楽しむ

例文2

友だちと相談しながら役割を分担し、最後まで活動に取り組むことで充実感を味わう

例文3

生活に見通しをもち、遊びや生活を進めていく中で積極的に友だちとふれあいながら充実した園生活を送る

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    【例文】保育所児童保育要録の書き方:【年齢別】個人の重点

    保育の過程と子どもの育ちに関する事項の中の「個人の重点」については、保育士さんが子ども一人ひとりを指導する際に、重視してきた点を記入しましょう。

    年齢ごとに保育を振り返りながら記入することが多いため、0歳~5歳児の年齢別に個人の重点の例文を紹介します。

    0歳児

    例文1

    規則正しい生活リズムの中で保育士や友だちと心地よく過ごす

    例文2

    好きな遊びを見つけることや身体を動かす楽しさを知る

    例文3

    保育士とスキンシップを図りながらさまざまな遊びに興味をもつ

    1歳児

    例文1

    身の回りのことに関心を示し、少しずつ自分でしてみようとする

    例文2

    保育士や友だちに興味をもちながら、いっしょに好きな遊びを楽しむ

    例文3

    保育士に気持ちを代弁してもらいながら、友だちと遊ぶ楽しさを知る

    2歳児

    例文1

    話すことに興味をもち、保育士や友だちとの言葉のやり取りを楽しむ

    例文2

    簡単な身の回りのことを積極的に自分でやろうとする

    例文3

    さまざまな遊びに興味をもち、友だちといっしょに楽しむよろこびを味わう

    3歳児

    例文1

    ごっこ遊びや簡単なルールの遊びに興味をもち、楽しみながら取り組む

    例文2

    身の回りのことを積極的に取り組み、自信をもって行動する

    例文3

    友だちと遊び、関わる中で相手の気持ちを聞く大切さを知る

    4歳児

    例文1

    自分の考えを表現したり、友だちの話しを理解したりしながら遊びを楽しむ

    例文2

    基本的な生活習慣を身につけ、生活や遊びのルールを守る大切さを知る

    例文3

    園生活の流れにあわせて自ら進んで行動する

    5歳児

    例文1

    生活や活動に見通しを立てて、友だちと声をかけあいながら行動する

    例文2

    友だちと自分の想いを表現し合いながら、互いを認め合うことの大切さを知る

    例文3

    就学に向けて期待を持ち、さまざまな活動に向けて目標を定めて友だちと挑戦することで達成感を味わう

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    【例文】保育所児童保育要録の書き方:保育の展開と子どもの育ち

    保育の過程と子どもの育ちに関する事項の中の「保育の展開と子どもの育ち」については、1年間で特に成長がみられた子どもの姿に注目してみましょう。

    また、小学校入学後の指導において配慮するべき事項などがあれば記載します。

    他の子どもと比べることのないよう注意しながら、個々の育ちについて具体的に伝えることが大切です。

    例文1

    初めて体験する遊びや課題にも前向きに取り組めるようになり、最後まで自分でやりきることによろこびを感じられるようになった

    例文2

    年下の子どもといっしょに遊ぶなかで、率先して絵本の読み聞かせをしようとするなど、最年長児として面倒見のよい一面がみられた

    例文3

    さまざまな物事に対して椅子に座って取り組むことが苦手だったが、繰り返し活動を楽しむことで集中して取り組むことができるようになった

    【例文】保育所児童保育要録の書き方:特に配慮すべき事項

    子どもの健康状態や学校における指導の際に必要な配慮を記入します。

    アレルギーに関して注意することや、障がいを持っている子どもの対応についてなど、特筆すべきことがある場合はくわしく伝えましょう。

    例文1

    日常の生活では支障ないものの、生まれつき足の長さに左右差があるため、足元の悪い場所や階段昇降の際には補助が必要な場合がある

    例文2

    卵のアレルギーがあるため、給食の際は事前に材料について確認が必要である

    例文3

    うさぎの毛のアレルギーがあるため、飼育小屋などがある場合は注意が必要である

    【例文】保育所児童保育要録の書き方:最終年度に至るまでの育ちに関する事項

    入所当初から現在までの一人ひとりの子どもの育ちで、特筆すべき点を記入します。

    友だちとかかわる様子など、小学校入学後の指導において参考になるような内容を厳選するとよいでしょう。

    下記の例文のように「3歳児の頃はこうだった」などの形で、年齢も添えて記入すると伝わりやすいかもしれません。

    例文1

    1歳児の頃には、自分の好きな玩具を独占したいという気持ちから友だちと争いになる場面が度々みられたが、2歳児になるとお気に入りの玩具を友だちに譲るなどして仲よく遊べるようになった

    例文2

    2歳児の入所時は一人で遊ぶことが好きで人形や粘土で遊んでいたが、3歳児になると友だちと遊ぶことが増え、鬼ごっこやかくれんぼなど身体を動かす遊びを楽しんでいた

    例文3

    3歳児の入所当初は、保護者から離れてしばらく泣き止まないことが続いていた。4歳児になると慣れてすぐに遊びに入れるようになり、さみしくて泣いている下級生の頭をなでる姿も見られるようになった

    保育所児童保育要録に関するよくある質問

    保育所児童保育要録に関する質問についてまとめました。

    Q. 記入量が多くて書ききれない場合はどうすればいいですか?

    A. 要点を絞り、具体的なエピソードを一つに絞るのがコツです。

    あれもこれもと詰め込まず、その子の成長が最もよくわかる代表的なエピソードを簡潔に書くと、小学校の先生にも伝わりやすくなります。

    Q. 修正液などは使ってもいいですか?

    A. 基本的に修正液などは使わず、丁寧に記入しましょう。

    公的な文書ですので、誤字脱字がないよう下書きをした上で清書することをおすすめします。園や自治体によって独自のルールがある場合もあるので事前に確認が必要です。

    Q. ネガティブな内容はどのように書くべきですか?

    A. 「課題」として捉え、前向きな言葉に言い換えてみましょう。

    例えば「落ち着きがない」は「周囲のさまざまなことに興味関心が持てる」、「語彙が少ない」は「ジェスチャーを交えて一生懸命伝えようとする」など、小学校での指導のヒントになるようポジティブな表現を心がけましょう。

    Q. 提出期限に間に合わない場合はどうすればいいですか?

    A. 早めに主任や園長に相談し、進捗状況を共有しましょう。

    要録は小学校との大事な連携書類です。一人で抱え込まず、日誌や月案を整理する時間を確保させてもらうなど、園全体で協力体制を整えることが大切です。

    出典:保育所児童保育要録/こども家庭庁から抜粋

    例文を参考に、子どもの様子が伝わる保育所児童保育要録を作成しよう

    保育所児童保育要録とは、子どもの様子や発達状況などを詳しく記録するものです。

    読み手に伝わりやすい文章を意識しながら作成することがポイントですね。

    小学校へ提出する際も子どもが小学校で適切な教育や指導を受けられるよう、子どもの成長過程を具体的に記録し、最後には誤字脱字チェックをしっかり行いましょう。

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